Scuola : progetto Lis per favorire l’integrazione

Arriva da una scuola primaria di Forlimpopoli un progetto rivoluzionario, pensato per favorire l'integrazione degli studenti.

Rivoluzionario il progetto partito nella scuola primaria Don Milani di Forlimpopoli, in Romagna. Focus del lavoro è sviluppare l’ integrazione delle differenze : lo ha scoperto Nicolas, bambino sordo dalla nascita che dopo il suo ingresso a scuola in prima elementare si è chiuso in un silenzio totale, allontanando ogni possibilità di contatto con compagni e maestri.

A rispondere efficacemente al problema  proponendo il progetto sopracitato è stata l’ educatrice Lis, Valentina Baraghini, la quale ha presentato tale lavoro nel corso di un’ audizione indetta dalla commissione Politiche per la salute e Politiche sociali in Regione.

La Baraghini ha spiegato che il fulcro di questo progetto è lavorare sulle differenze al fine di garantire l’integrazione degli studenti, grazie a questo metodo ad oggi i bambini della classe di Nicolas sono capaci di usare il linguaggio dei segni e di comunicare con il bambino in maniera chiara ed efficace.

A Nicolas è stata offerta l’opportunità di prendere parte alla vita sociale della classe e con l’utilizzo della Lis si è dimostrato un valido supporto per i compagni, che sostiene durante le lezioni sulla lingua dei segni italiana. La notizia è stata diffusa dal Corriere Romagna.

Ad esprimersi sulla situazione è stato Paolo Zoffoli, presidente della commissione Politiche per la salute e Politiche sociali in Regione, che ha affermato : “Il progetto pilota ha permesso a tutti i bambini della classe di Nicolas di imparare la lingua dei segni. Un’esperienza formativa importante per bambini,  insegnanti e famiglie”.

Dal progetto è stato realizzato un video, il quale ha raggiunto circa 1,6 di visualizzazioni, costituendo un valido input nella direzione dell’integrazione delle differenze nella scuola italiana.

 

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